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談起競爭力，很多的同學(xué)都會把它同職業(yè)能力混淆，實際上，你的就業(yè)競爭力要比你的職業(yè)能力的范圍廣很多：掌握信息的多少啦、人脈的廣泛程度啦都能夠提高或者制約你的就業(yè)競爭力。
 
 
 
其實和大家在平時的交流中，自己也深切的感受到，我們大學(xué)生的就業(yè)問題確實是一個艱巨性、長期性、復(fù)雜性的問題，并且這個問題將會越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注，有越來越多的人開始意識到大學(xué)生就業(yè)的緊迫性。我們一方面在要求高校的就業(yè)指導(dǎo)部門加大政策扶持力度、完善培訓(xùn)機制、加強就業(yè)引導(dǎo)、提供信息服務(wù)等各個方面為我們大家提供有利條件之外，我們大家自己也要想辦法提高自己的就業(yè)競爭力，讓自己能夠在最短的時間內(nèi)找到適合自己的職位。

　　一、抓緊素質(zhì)的訓(xùn)練和提高

　　其實，這個也就是我們大家平時理解上的職業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)。從某種角度上說，這是你求職成功的關(guān)鍵。我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是人才能力的競爭，是我們自身綜合素質(zhì)的競爭。很多同學(xué)都是到找工作困難的時候，才意識到自己在大學(xué)四年里沒有系統(tǒng)的掌握好相關(guān)的技能而懊惱不已。所以說，大家應(yīng)該在大一剛剛進校的時候就給自己做一個大學(xué)規(guī)劃，充分利用好大學(xué)的四年時間對自己的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，提前做好就業(yè)的準(zhǔn)備。而且，要樹立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，這樣到頭來自己什么都會，什么都不精。在這里也再插一句，學(xué)校里有很多很優(yōu)秀的社團的，但是不是任何社團都適合你的參加，需要你及時理性的去分析，找到自己最適合的社團，去創(chuàng)造屬于自己的一片天空。

　　其實，綜合素質(zhì)就是你的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)等等。這些素質(zhì)會綜合體現(xiàn)在你的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識能力等各個方面。能力的提高就會使自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應(yīng)社會的需要。

　　我們大家除了打好基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的功底之外，還有三大實踐環(huán)節(jié)也同樣的重要。第一就是做人的實踐環(huán)節(jié)。這點其實很重要。當(dāng)你成為一名職業(yè)人的時候，你就不能像在大學(xué)那樣嬌氣或者有自己的小脾氣，你需要學(xué)會關(guān)愛他人，團結(jié)互助，因為只有這樣，這個團隊才會充滿溫馨，所有的團隊成員才能夠拿出更多的精力去發(fā)展事業(yè)，從而達到事業(yè)的頂峰。第二就是專業(yè)技能的實踐環(huán)節(jié)，包括你在進入企業(yè)前的簡單工作，實踐，甚至包括你的畢業(yè)設(shè)計都可以算成是實踐的環(huán)節(jié)，也都是你為自己的就業(yè)做好準(zhǔn)備的好機會。第三就是各個社會實踐環(huán)節(jié)。無論是社會調(diào)查還是你假期的打工，這都將是你找工作的“財富”，因為企業(yè)需要那些有實踐經(jīng)驗并吃苦耐勞的員工。通過這些實踐，你能夠或多或少的知道作為一名職業(yè)人的基本要求，你也具備了一定的吃苦的心理準(zhǔn)備，這是一般大學(xué)生都欠缺的，你有了，那么你將會有比其他同學(xué)更強的競爭力。

　　有人曾經(jīng)問過我，當(dāng)年在大學(xué)的時候參加了那么多的社會實踐活動影響了自己的學(xué)業(yè)會不會很后悔？我覺得這其實是一個大家都會擔(dān)心的問題，與這些專業(yè)課比起來，我更加重視自己未來步入社會所需要技能的東西。只要能夠保證每門課及格，這就是我能夠接受的范圍。在不影響正常畢業(yè)的前提下，盡可能多的去參加社會實踐活動，將是一種介入社會的主動姿態(tài)，社會需要這樣的姿態(tài)。

　　直到現(xiàn)在已經(jīng)工作在媒體一線，也越來越清晰的感受到，現(xiàn)在的用人單位更加強調(diào)員工的綜合素質(zhì)。供與求之間需要溝通和了解的時間，僅憑一面之交、一表(表格)人才就成功的概率已經(jīng)越來越小。于是，無論你有多豐富的從業(yè)經(jīng)驗，有4個證書一定要在大學(xué)盡可能的拿到：學(xué)歷證書、學(xué)位證書、英語等級證書和計算機登記證書。也就是說，你在大學(xué)里的一切實踐工作都要以這4個證書作為底線，保證自己具備最基本的求職資格。

　　二、就業(yè)的期望值要適度

　　隨著我身邊的朋友都一個個的走出校園走向社會。出現(xiàn)了越來越多的找工作難的同學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)一個問題，很多同學(xué)并不是自己的能力有多低，而是他們對自己的就業(yè)期望值實在太高了。

　　有專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)期望值呈現(xiàn)以下幾個特點：

　　1、成就動機水平高，但害怕面對現(xiàn)實。成就動機就是想把事情做好的動力，它與個人對自己的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)有很大的關(guān)系。大學(xué)生有著強烈的成就感，什么事情都希望能夠做的比別人好，能夠出彩，他們希望通過自己的努力，換取別人對自己的尊重，也因為此而取得相應(yīng)的社會地位并實現(xiàn)自己的人生價值?？墒?，大學(xué)生因為與社會的接觸不多，雖然有較高的人生抱負(fù)，可是卻對這個世界并不了解：不了解事情的流程、不了解人情是非……所以他們不愿意去面對這個復(fù)雜的社會，他們更希望能夠純粹一點，因為他們在純真的環(huán)境里生活的太久。

　　2、擇業(yè)心理期望值高，但缺乏信心和競爭力。從象牙塔里出來，自己就是社會的棟梁了。這種觀點是從小學(xué)老師就開始灌輸?shù)?，這也成為了中學(xué)生努力拼搏考大學(xué)的動力。但是這種思想并沒有因考上大學(xué)而減少，反而經(jīng)過了四年的培養(yǎng)，自己更加認(rèn)為自己是社會的有用人才了。于是，自己給自己定的就業(yè)期望值就特別高，希望自己一下就能夠找到一個非常好的工作平臺去實現(xiàn)自己才華。但是因為沒有什么實際的經(jīng)驗，所以真正步入工作崗位上之后，你才會發(fā)現(xiàn)自己突然變的那么不自信。自己是那么的需要別人的理解和支持。這樣的職業(yè)瓶頸期，一般都要持續(xù)2-3個月左右才會從本上消除。

　　3、實現(xiàn)自身價值愿望強烈，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。隨著社會的不斷向前發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)徹底離開了吃“大鍋飯”的時代，需要自己去尋找實現(xiàn)自己人生夢想的平臺。這一方面讓大學(xué)生感受到了就業(yè)的壓力，也從另外一個方面給了大學(xué)生更廣闊的天空。在這樣的自由天空下，大學(xué)生擇業(yè)將相當(dāng)?shù)闹匾晫崿F(xiàn)自己的人生價值。大家一般都非常向往能夠去一個更好的實現(xiàn)自己自身價值的單位去?？墒俏覀円惨逍训恼J(rèn)識到，當(dāng)自己遇到的問題越多的時候，自己的心里壓力就越大。于是自己就開始退縮，無法尋找到一個平衡點。于是就出現(xiàn)了那些投機的人，他們希望能夠借助某件事情或者某個平臺一蹴而就，迅速的成就自己。但是這樣的人到最后往往會摔的很慘。

　　要提高自己的就業(yè)競爭力，我想最根本的就是首先要有一個比較合適的期望值，這樣才能夠既保證自己的信心，也能夠?qū)ふ业揭粋€比較適合自己的位置。成功的幾率將大大增加。

　　三、不要奢談專業(yè)對口

　　不少大學(xué)生在找工作的時候就希望能夠找到專業(yè)對口的工作，以為只有這樣才能夠最大限度的去實現(xiàn)自己的價值，自己做工作也才能夠得心應(yīng)手。但是現(xiàn)在大家越來越清楚的發(fā)現(xiàn)，社會上的崗位安排好象大多都不是對口的人在做，是社會有問題了嗎？其實這個問題是一直存在的，也是在未來很長一段時間都不能夠完全解決的。在用人開放的今天，不是所有的崗位都只能找對口的人來做，現(xiàn)在的職位也越來越要求一個人不僅僅要具備基本的職業(yè)素質(zhì)，還要有很好的綜合素質(zhì)，能夠哪個領(lǐng)域都能夠介入，也都能夠做的很好。

　　在西方的發(fā)達國家，早已經(jīng)把博士教育化為了專業(yè)性人才教育。所以說，像本科階段的教育都已經(jīng)屬于了基本教育，于是，各方面的能力都需要具備才行。于是，大家在找工作的時候一定不要僅僅去找專業(yè)對口的工作，這樣只能限制住自己的求職成功率。

　　四、做好遭遇挫折的準(zhǔn)備

　　我一直認(rèn)為，一個人抵抗挫折的能力越高，這個人找到一個好工作的機會越大。一般來說，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生是不可能一下子就找到一個讓自己非常滿意的工作的，或者說也不是任何一個企業(yè)是你一上來就認(rèn)可你的，這確實是需要一個溝通和了解的過程?；蛟S在這個過程中，你有很多次都有給ＰＫ掉的危險，但是只要你能夠堅持下來，我相信你就能夠等到最后的陽光。